文言文作为中华文化的瑰宝，承载着千年的智慧与思想。对于学习中文的学生来说，掌握一些经典的文言文篇章不仅有助于提升语言能力，还能深入理解古代文化的精髓。以下是20篇必背的文言文及其翻译，供大家学习和参考。
1. 《论语·学而》
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 翻译：孔子说：“学习并时常复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解我，我也不生气，不也是君子吗？”
2. 《孟子·告子上》
原文：孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 翻译：孟子说：“上天将要降下重大责任给这个人，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身体空虚，使他的行为受到挫折，以此来触动他的心灵，坚韧他的性格，增加他所不具备的能力。”
3. 《庄子·逍遥游》
原文：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；它变成鸟，名字叫鹏。鹏的背，不知道有几千里；它振翅高飞，翅膀像垂在天边的云。
4. 《史记·项羽本纪》
原文：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！” 翻译：项羽的军队驻扎在垓下，兵力少，粮食耗尽，汉军和诸侯的军队将他们重重包围。夜里听到汉军四面都唱楚歌，项羽大惊道：“汉军已经占领了楚国吗？为什么楚人这么多！”
5. 《出师表》
原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝创立大业还未完成一半就中途去世，现在天下分为三国，益州疲弱，这确实是危急存亡的时刻。
6. 《岳阳楼记》
原文：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 翻译：我看那巴陵的美景，集中在洞庭湖。它连接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，无边无际；早晨阳光明媚，傍晚阴云密布，气象万千。
7. 《滕王阁序》
原文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 翻译：晚霞与孤鹜一同飞翔，秋水和长天融为一体。
8. 《赤壁赋》
原文：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 翻译：像蜉蝣一样寄生于天地之间，渺小得像沧海中的一粒粟。哀叹我生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。
9. 《桃花源记》
原文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 翻译：树林尽头是水源，便看到一座山，山上有一个小洞口，仿佛有光亮。
10. 《醉翁亭记》
原文：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译：醉翁的意趣不在酒，而在于山水之间。
11. 《爱莲说》
原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
12. 《陋室铭》
原文：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 翻译：山不在于高，有仙人居住就有名；水不在于深，有龙居住就有灵性。
13. 《兰亭集序》
原文：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 翻译：这里有高耸的山峰，茂密的树林和修长的竹子，还有清澈的流水和湍急的溪流，环绕在四周。
14. 《师说》
原文：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。 翻译：古代的学者一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。
15. 《马说》
原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 翻译：世上有了伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但伯乐不常有。
16. 《捕蛇者说》
原文：永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死。 翻译：永州的野外产有一种奇异的蛇，黑色的身体上有白色的花纹，碰到草木都会枯死。
17. 《劝学》
原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 翻译：君子说：学习不可以停止。靛青是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是水凝结而成的，但比水更冷。
18. 《阿房宫赋》
原文：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 翻译：六国灭亡，天下统一，蜀山的树木被砍光，阿房宫建成了。
19. 《过秦论》
原文：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 翻译：秦孝公占据崤山和函谷关的险固，拥有雍州的土地，君臣固守以窥视周室，有席卷天下、统一四海的意图，并吞八荒的雄心。
20. 《陈情表》
原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 翻译：臣李密上言：臣因为命运多舛，早年遭遇不幸。出生六个月，慈父去世；四岁时，舅舅逼迫母亲改嫁。
这些文言文篇章不仅是语文学习的重要内容，更是中华文化的精华所在。通过背诵和理解这些经典篇章，我们可以更好地领略古人的智慧与思想，提升自身的文化素养。