五年级上册必背古诗22首全览，经典传承与学习指南

五年级古诗背诵的重要性与意义

古诗作为中华文化的瑰宝，承载着数千年的智慧结晶。在小学五年级阶段，背诵古诗不仅是语文学习的重要组成部分，更是培养孩子文化素养、语言能力和审美情趣的有效途径。通过背诵古诗22首，学生可以感受汉语的韵律美，理解古人的思想情感，同时积累丰富的语言素材，为写作和表达打下坚实基础。

古诗背诵对五年级学生的具体益处包括：增强记忆力、提高语言表达能力、培养文学鉴赏能力、加深对传统文化的理解。这些古诗大多选自唐宋时期的经典作品，篇幅适中，意境优美，非常适合五年级学生的认知水平和心理特点。

《望庐山瀑布》- 李白 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这首诗以夸张的手法描绘庐山瀑布的壮观景象，展现了李白豪放的诗歌风格。
《山行》- 杜牧 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 诗人通过秋日山行的所见所感，表达了对自然美景的热爱。
《江南春》- 杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 这首诗勾勒出江南春天的绚丽画卷，同时透露出历史沧桑感。

《静夜思》- 李白 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 这首简洁明快的小诗表达了游子月夜思乡的普遍情感。
《九月九日忆山东兄弟》- 王维 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 诗人通过重阳节这一特定时刻，抒发了对亲人的深切思念。

以下是五年级上册要求学生背诵的22首古诗完整列表：

在背诵前，先理解诗歌的内容、意境和情感。可以通过以下步骤：

例如背诵杜甫的《春夜喜雨》时，了解这是诗人对春雨润物无声的赞美，把握”好雨知时节”的拟人手法和”润物细无声”的细腻描写，背诵就会事半功倍。

将诗句转化为脑海中的画面。如王维的《鹿柴》：”空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”可以想象这样一幅画面：幽静的山林中，听到人声却不见人影；夕阳的余晖穿过树林，斑驳地照在青苔上。通过画面记忆，诗句自然浮现。

古诗具有鲜明的节奏和韵律。可以打着拍子朗读，感受平仄变化和押韵规律。如李白的《早发白帝城》：”朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”押”an”韵，朗朗上口，通过反复吟诵可以轻松记住。

将较长的诗歌分成若干小段，逐段攻克。如李白的《古朗月行》节选：”小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”可以先背前两句，熟练后再背后两句，最后串联起来。

古诗中常出现古今异义字或生僻字，如《塞下曲》中”月黑雁飞高，单于夜遁逃”的”单于”(chán yú)指古代匈奴首领。解决方法：

五年级学生生活经验有限，可能难以理解某些诗歌的深层意境。如柳宗元的《江雪》：”千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”表现的孤独高洁情怀。可以通过：

遵循艾宾浩斯记忆曲线，制定科学的复习计划：

同时可以将古诗应用到日常生活中，如看到明月吟《静夜思》，遇到春雨背《春夜喜雨》，让记忆更加牢固。

通过这样系统而有趣的学习，五年级学生不仅能够顺利完成22首古诗的背诵任务，更能从中获得美的熏陶和文化的滋养，为今后的语文学习和人文素养打下坚实基础。古诗背诵不应是机械的记忆，而是一场穿越时空的文化对话，让孩子在抑扬顿挫的诗句中感受中华文明的博大精深。