高中语文必背篇目的文化价值
高中语文教材中精选的文言文和古诗词是中华优秀传统文化的精华所在。从《论语》的智慧箴言到《岳阳楼记》的家国情怀，从李白的豪放诗篇到杜甫的忧国之作，这些经典作品承载着数千年的文化积淀。通过朗读这些必背篇目，学生不仅能够提升语言表达能力，更能深入理解中国传统价值观和思维方式。
教育部规定的高中语文必背篇目包括《劝学》《师说》《赤壁赋》等文言文名篇，以及《将进酒》《春望》《声声慢》等经典诗词。这些作品语言精炼、意境深远，通过反复朗读可以培养学生的语感，提高对古典文学的鉴赏能力。
朗读文言文的技巧与方法
朗读文言文需要掌握一些特殊技巧。要注意断句和停顿，文言文多单音节词，句式结构与现代汉语差异较大。例如朗读《滕王阁序》时，”豫章故郡，洪都新府”应作”豫章/故郡，洪都/新府”的停顿处理。
其次要注重字音的准确性，特别是一些古今异读字和多音字。如《诗经·关雎》中”窈窕淑女”的”窕”读tiǎo而非tiáo。同时，朗读时应注意语调的抑扬顿挫，文言文讲究平仄格律，如《陋室铭》”山不在高，有仙则名”的平仄变化就很有韵律美。
建议学生采用”三步朗读法”：先默读理解文意，再慢读把握节奏，最后流畅朗读体会情感。可以配合使用朗读APP或录音回放，自我检查发音和语调是否准确。
古诗朗读的情感表达
古诗朗读特别强调情感投入。不同题材的诗歌需要不同的朗读处理：边塞诗如《出塞》要读出豪迈悲壮，田园诗如《归园田居》应表现恬淡自然，送别诗如《送元二使安西》需传达依依深情。
以《春望》为例，”国破山河在”要沉痛，”城春草木深”可稍缓，”感时花溅泪”应哽咽，”恨别鸟惊心”需激昂。通过声音的轻重缓急、高低起伏来表现诗歌的情感变化。
建议学生在朗读前先了解诗人生平和创作背景，深入体会诗歌意境。可以观看名家朗诵视频，学习他们的情感处理和艺术表现手法。同时要注意避免过度表演，保持自然真挚的表达。
坚持朗读的长期效益
每日坚持文言文古诗朗读能带来多方面的提升。语言方面，可以积累大量经典词汇和句式，如”不以物喜，不以己悲”等，这些表达在现代写作中仍具生命力。文化方面，通过反复诵读能够自然理解传统文化中的仁义礼智信等价值观念。
记忆方面，朗读是背诵的最佳辅助。通过声音记忆、肌肉记忆和情感记忆的多重编码，能够更牢固地掌握必背篇目。心理方面，古典诗文的节奏和韵律具有安抚情绪的作用，有助于缓解学习压力。
建议制定合理的朗读计划，如每天早晨花15分钟朗读，每周重点攻克一篇文言文或两首古诗。可以将朗读与书法练习结合，边读边写，加深记忆。长期坚持，必能在语文素养和人文修养上获得显著提升。