河南省教育厅公布的”高中必背古诗文72篇”是中原文化教育的重要组成部分，这些精选篇目承载着中华文明的精髓，为青年学子提供了丰富的精神食粮和语言学习的典范。这72篇诗文横跨先秦至明清各个历史时期，涵盖了诗歌、散文、辞赋等多种文体，是中华优秀传统文化的高度浓缩。
必背篇目的历史脉络
72篇古诗文按照历史发展顺序编排，从《诗经》《楚辞》开始，到汉乐府、魏晋南北朝诗文，再到唐宋诗词高峰，最后收于明清散文。这种编排方式让学生能够清晰地把握中国文学发展的历史轨迹。其中，《关雎》《离骚》《将进酒》《岳阳楼记》等名篇均入选其中，每一篇都是经过时间检验的文学经典。
特别值得一提的是，选篇中河南籍或与河南相关的作家作品占相当比例，如杜甫的《登高》(作于夔州，但杜甫祖籍河南巩县)、韩愈的《师说》(韩愈为河南孟州人)等，体现了鲜明的地域文化特色。这种安排既传承了中华文化的普遍价值，又彰显了河南作为华夏文明发源地之一的特殊地位。
教育价值与学习方法
背诵这72篇古诗文对高中生而言具有多重教育意义。首先，这些经典作品语言精炼优美，是学习汉语表达的绝佳范例；其次，内容蕴含丰富的思想内涵，有助于培养学生的道德情操和审美能力；再次，通过古诗文学习可以深入了解中国传统文化，增强文化自信。
有效的学习方法包括：理解记忆(先弄懂文意再背诵)、分类记忆(按题材或作者归类)、联想记忆(结合历史背景)、反复巩固(定期复习)等。教育专家建议，背诵不应是机械的记忆，而应与鉴赏、分析相结合，才能真正吸收这些文化瑰宝的营养。
文化传承与现代意义
在全球化背景下，背诵古诗文的意义超越了单纯的学业要求。这些作品承载的价值观念——如”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀、”天生我材必有用”的自信精神、”不积跬步无以至千里”的务实态度，对当代青年的人格塑造仍具有重要指导意义。
河南作为文化大省，通过这72篇古诗文的推广，不仅履行了文化传承的使命，也为全国语文教育提供了重要参考。这些穿越时空的文字，将继续在新时代青年心中生根发芽，绽放出永恒的文化魅力。