诗词背景与作者简介
《野望》是唐代诗人王绩的代表作之一，被收录在八年级语文教材的必背古诗词篇目中。王绩（约589-644），字无功，号东皋子，是初唐时期著名的隐逸诗人。他生活在隋末唐初的动荡年代，曾出仕为官，后因不满官场黑暗而辞官归隐，过着”采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。
王绩的诗风清新自然，语言质朴，擅长描写田园风光和隐逸生活，对后世山水田园诗派影响深远。《野望》正是他隐居生活期间创作的一首五言律诗，通过描绘秋日傍晚的山野景色，表达了诗人超然物外的隐逸情怀和对闲适生活的向往。
诗词原文与白话译文
《野望》原文：
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
白话译文：
傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上了秋天的色彩，每座山都映照着落日的余晖。 牧人驱赶着牛群返回家中，猎人骑着马带着猎物归来。 大家彼此互不相识相对无言，我长声歌唱怀念采薇的生活。
诗词赏析
1. 意象选择与意境营造
王绩在《野望》中精心选取了一系列富有田园特色的意象：”东皋”交代了观景地点；”薄暮”点明时间；”秋色”与”落晖”共同渲染出秋日黄昏的萧瑟氛围；”牧人”、”猎马”则展现了乡村生活的真实图景。这些意象共同构成了一幅宁静淡远的秋日山野黄昏图，意境开阔而略带寂寥。
诗中”树树皆秋色，山山唯落晖”一联尤为精妙，通过”皆”、”唯”二字强调了秋意无处不在，落晖遍洒群山的景象，以简练的语言勾勒出宏大而统一的画面，体现了诗人高超的语言驾驭能力。
2. 情感表达与思想内涵
《野望》表面写景，实则抒情。首联”徙倚欲何依”透露出诗人内心的彷徨与孤独，暗示了他对现实的不满和无处安放的精神状态。尾联”相顾无相识，长歌怀采薇”则直接抒发了诗人与世俗格格不入的孤寂感，以及他对古代隐士伯夷、叔齐”采薇而食”高尚品格的向往。
全诗通过对田园生活的描绘，表达了诗人远离尘嚣、回归自然的人生理想，展现了初唐文人特有的隐逸情怀。这种情怀并非消极避世，而是对精神自由的追求，对生命本真的坚守。
3. 艺术特色与表现手法
《野望》在艺术表现上有三个显著特点：
采用白描手法，语言质朴自然，不加雕饰，却能达到”清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术效果。
结构严谨，对仗工整。作为一首五言律诗，中间两联”树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”对仗极为工整，体现了诗人深厚的格律功底。
情景交融，寓情于景。诗人将主观情感融入客观景物描写中，使景物都带有感情色彩，达到了物我合一的境界。
背诵技巧与理解要点
对于八年级学生而言，背诵《野望》可以采取以下方法：
画面联想法：根据诗句内容在脑海中形成连续的画面——诗人站在东皋眺望，看到秋色满树、落晖满山，牧人归家，猎人返程，最后感慨无人相识而怀念古人。
情感脉络法：把握诗人从”望”到”思”的情感变化过程，从客观描写到主观抒情的转折。
关键词记忆法：抓住每句诗的关键词——东皋、徙倚、秋色、落晖、牧人、猎马、无相识、怀采薇。
理解本诗时需要注意：
- 体会诗人通过宁静的田园画面所表达的复杂内心世界
- 理解”采薇”典故的含义及其在诗中的作用
- 感受初唐诗风由南北朝绮丽向盛唐自然过渡的特点
对比阅读与拓展思考
将《野望》与陶渊明的《饮酒·其五》对比阅读，可以发现两位隐逸诗人在创作上的异同：
相同点：都描写田园风光，表达隐逸情怀，语言朴素自然。
不同点：陶诗更多表现隐居的愉悦和与自然合一的境界，而王诗则透露出孤独和彷徨；陶诗多直抒胸臆，王诗更重客观描写。
思考题：
- 为什么说《野望》反映了初唐文人的特殊心态？
- 诗中”长歌怀采薇”表达了诗人怎样的人生理想？
- 对比现代生活，你认为隐逸情怀在当今社会还有意义吗？
《野望》作为八年级必背古诗词，不仅语言优美、意境深远，更承载着中国传统文化中独特的隐逸精神。通过学习这首诗，学生可以领略唐诗的艺术魅力，感受古代文人的精神世界，培养对自然和生活的审美情趣。