在中国传统文化教育中，古诗词的学习占据着重要地位。小学五年级是学生语文能力快速发展的关键时期，通过背诵经典古诗词，不仅能提升语言表达能力，还能培养审美情趣和文化素养。以下是小学五年级学生应当掌握的部分经典古诗词及其简要赏析。
山水田园诗
《望庐山瀑布》-李白 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这首诗以夸张的手法描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展现了李白浪漫主义的诗风，能激发学生对大自然的热爱。
《山行》-杜牧 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 杜牧通过简洁的语言勾勒出一幅秋日山景图，最后一句成为千古名句，教导学生观察和欣赏四季变化之美。
爱国励志诗
《示儿》-陆游 “死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 这首诗表达了诗人至死不渝的爱国情怀，适合培养学生对国家、民族的责任感。
《石灰吟》-于谦 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。” 通过石灰的炼制过程，隐喻做人应当坚守节操、不畏艰难的高尚品格。
四季景物诗
《春晓》-孟浩然 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 这首简洁明快的小诗捕捉了春天早晨的典型景象，语言平易却意境深远。
《小池》-杨万里 “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 诗人以细腻的笔触描绘初夏小池的生动画面，培养学生对细节的观察力。
学习方法建议
理解记忆法：先理解诗词大意和创作背景，再背诵会更轻松持久。
情境联想法：背诵时可以想象诗中描绘的画面，加深记忆。
日常应用法：鼓励学生在适当场合引用诗句，如看到美景时脱口而出相关诗句。
亲子共读法：家长与孩子一起朗读背诵，营造良好的家庭文化氛围。
古诗词是中华文化的瑰宝，小学阶段背诵这些经典作品，不仅是为了应付考试，更是为了在孩子心中播下传统文化的种子。通过日积月累，这些优美的诗句将成为学生一生的精神财富，潜移默化地影响他们的审美情趣和人格形成。教师和家长应注重引导学生在理解的基础上背诵，避免机械记忆，让古诗词真正融入孩子的精神世界。