文言文作为中华文化的精髓，是高中语文学习的重要内容。教育部规定的12篇必背文言文不仅承载着古人的智慧结晶，更是培养学生语言能力、思维品质和文化素养的重要载体。这些经典篇目跨越千年历史，涵盖了不同时期、不同风格的优秀作品，是连接古今的文化桥梁。
先秦时期的哲学智慧
《论语》十二章是儒家思想的精华所在，记录了孔子及其弟子的言行。”学而时习之，不亦说乎”、”己所不欲，勿施于人”等名句至今仍被广泛传颂。这些简练而深刻的语录教导人们修身养性、为人处世的道理。
《劝学》出自《荀子》，是先秦时期系统论述学习的重要文章。”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等比喻生动形象，强调了持之以恒、循序渐进的学习态度。文章运用大量排比、对偶，气势磅礴，说理透彻。
《孟子》三章（《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《富贵不能淫》）展现了孟子”性善论”思想和”民贵君轻”的政治主张。其中”天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”等名句激励了无数仁人志士。
两汉魏晋的文学典范
《出师表》是三国时期诸葛亮写给后主刘禅的奏表，情真意切，感人至深。”臣本布衣，躬耕于南阳”的开篇朴实无华，”鞠躬尽瘁，死而后已”的结尾彰显了忠臣的赤诚之心。全文结构严谨，语言恳切，被誉为”千古第一表”。
《桃花源记》是东晋陶渊明创作的散文，描绘了一个与世隔绝的理想社会。”芳草鲜美，落英缤纷”的景色描写清新自然，”黄发垂髫，并怡然自乐”的生活图景令人向往。这篇文章体现了作者对现实的不满和对理想社会的追求。
《兰亭集序》是王羲之为兰亭诗会所作序文，不仅书法被誉为”天下第一行书”，文章本身也是骈文佳作。”此地有崇山峻岭，茂林修竹”的景物描写，”后之视今，亦犹今之视昔”的哲理思考，展现了魏晋名士的风流雅致。
唐宋时期的文学高峰
《师说》是韩愈论述师道的重要文章。”师者，所以传道授业解惑也”开宗明义，”闻道有先后，术业有专攻”辩证看待师生关系。文章结构严谨，论证有力，对尊师重道的传统美德进行了深刻阐述。
《阿房宫赋》是杜牧借古讽今的骈赋名篇。”六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”起笔雄浑，”戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”结尾警醒。全文铺陈夸张，气势恢宏，揭示了秦朝灭亡的历史教训。
《赤壁赋》是苏轼被贬黄州时所作，展现了豁达乐观的人生态度。”寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现宇宙意识，”惟江上之清风，与山间之明月”表达超脱情怀。文章将写景、抒情、议论融为一体，是宋代文赋的代表作。
明清时期的散文佳作
《项脊轩志》是归有光追忆往事的抒情散文。”庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”平淡中见深情，通过家庭琐事表达对亲人的怀念。文章语言质朴，情感真挚，是明代散文的典范。
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请而作。”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界，”不以物喜，不以己悲”的博大胸怀，成为千古传诵的名句。文章写景壮阔，议论精辟，体现了作者的政治理想和人格追求。
《爱莲说》是周敦颐托物言志的哲理散文。”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”赞美了莲花的高洁品格，也寄托了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。文章短小精悍，寓意深刻，是理学思想的文学表达。
背诵文言文的意义与价值
这12篇必背文言文不仅是语言艺术的典范，更是中华文化的基因密码。通过背诵这些经典，学生可以：
- 积累文言词汇和句式，提高古文阅读能力
- 学习先贤的思想智慧，培养正确的价值观
- 感受汉语的音韵美和意境美，提升审美情趣
- 建立文化认同，增强民族自信心
在全球化时代，这些文言经典为我们提供了审视现代生活的文化视角，其蕴含的哲理思考和人生态度仍具有现实意义。背诵不是终点，理解、内化和践行其中的智慧才是学习文言文的真正目的。