在幼儿园的教育中，古诗文的学习不仅仅是为了培养孩子们对传统文化的兴趣和认识，更是一种语言艺术的熏陶和思维能力的训练。白居易，作为唐代著名的诗人之一，其作品以通俗易懂、情感真挚著称，非常适合作为幼儿园古诗启蒙的材料。
白居易的诗作简单易懂，适合幼儿的语言理解水平。如他的《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，通过比喻表达了生命的循环和自然界的变化，既形象又生动，易于幼儿理解和记忆。教师可以通过讲述草地的生长变化，引导幼儿感受四季的轮回和生命的韵律。
白居易的诗歌充满了情感，能够激发幼儿的情感体验。《问刘十九》中写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”这两句诗描绘了一幅温馨的家庭聚会图景，通过这样的画面可以激发幼儿对家的温暖和对亲人的思念之情。在教学中，教师可以借助图画或实物来营造氛围，让幼儿在感受美的同时，也学会表达自己的情感。
白居易的诗作中蕴含着丰富的文化知识和道德教育意义。例如在《长恨歌》中，通过对唐明皇和杨贵妃爱情故事的描述，传达了一种超越时空的爱恋情感，同时也反映了当时社会的一些风貌。虽然这样的内容可能对于幼儿来说略显深奥，但教师可以适当简化故事情节，提取其中的道德观念，如忠诚与牺牲，来教育孩子。
通过学习白居易的诗歌，可以有效地提升幼儿的语言表达能力和审美鉴赏力。诗歌的节奏感、韵律美以及富有画面感的语言，都能够吸引幼儿的注意力，提高他们的语言感知能力和创造力。在教学过程中，教师可以组织幼儿进行朗读、背诵和表演等活动，让他们在实践中体会诗歌的魅力。
白居易的诗歌不仅丰富了幼儿的文化生活，也为他们的全面发展提供了有益的素材。在幼儿园阶段引入这样的古诗启蒙教育，对于激发幼儿的学习兴趣、培养他们的审美情趣和文化素养都有着不可忽视的作用。因此，将白居易的诗歌融入幼儿园教育，是一项既符合教育规律又具有实践价值的尝试。