唐代伟大的现实主义诗人杜甫，其诗作以其深刻的社会内容、浓郁的生活气息以及精湛的艺术成就闻名于世，被后人誉为“诗史”。杜甫的一生经历了许多波折和变故，他的诗歌创作也因应个人生活的变迁而展现出不同的风貌。通常将杜甫的生平经历分为四个阶段，每个阶段的诗风都有其独特特点。
第一阶段，青少年求学时期（公元712年-745年）。这一时期，杜甫生活在唐玄宗的盛世时期，社会相对安定，他得以在洛阳学习文学、历史等知识。此阶段的作品多以抒情为主，表现出对自然美景的赞美以及对理想的追求。如《望岳》：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”表达了他对大自然的敬畏及个人的抱负。
第二阶段，长安游学及仕途起步（公元746年-755年）。杜甫来到长安，开始了他的游学与求仕生涯。尽管生活困苦，但他依然保持对理想的执着，并逐渐对社会现实有了更为深刻的认识。这时期的诗歌开始带有批判现实的锋芒，如《兵车行》揭示了战争带来的灾难和人民的苦难。
第三阶段，安史之乱中的流亡与抗争（公元756年-763年）。安史之乱爆发后，杜甫亲历乱世，辗转流离，饱受战乱之苦。这一期间的杜甫诗风更加悲壮深沉，充满了对战乱中人民疾苦的同情和对时局动荡的担忧。《春望》便是其中的典型作品：“国破山河在，城春草木深。”
第四阶段，晚年漂泊与思想沉淀（公元764年-770年）。安史之乱结束后，杜甫没有回到故乡，而是继续四处流浪，晚年的杜甫生活愈加贫困，健康状况恶化，但他的思想却愈发成熟，诗歌创作达到了高峰。这一阶段他的作品充满了深刻的人生哲理和社会责任感，如《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”体现了诗人的孤独感与忧国忧民的情怀。
杜甫的生平经历及其诗歌创作可分为四个阶段，从青年的理想主义到中年的现实关怀，再到晚年的深沉反思，每个阶段都反映了不同历史背景下诗人的心路历程和艺术追求，成为中国文学史上一颗永恒的明珠。