杜甫（712年－770年），字子美，是唐代著名的现实主义诗人，其诗歌作品以深刻的社会内容和丰富的人民性著称。他的一生可以分为四个主要阶段：青少年时期、壮游时期、安史之乱前后时期以及晚年漂泊时期。每个阶段的个人经历和历史背景都深刻影响了他的诗歌创作。
第一阶段：青少年时期
在这一时期，杜甫出生于一个文学世家，他的父亲杜审言也是一位有名的文学家。少年时期的杜甫受到了良好的教育，对诗学有深厚的造诣。他自幼饱读诗书，对儒家经典和历代文学作品都有深入的研究。这一阶段的诗歌多表现出对理想政治和美好社会的向往，以及对自然景观的描写。如《登高》一诗，展现了他对理想的追求和对现实不满的情绪。
第二阶段：壮游时期
青年的杜甫曾一度赴长安求学并试图通过科举考试进入仕途。然而，由于种种原因，他未能如愿以偿。这段时期，他多次游历名山大川，与当时许多文人雅士结交，开阔了视野，丰富了生活经验。此时期的诗歌创作中，我们可以看到他对旅途中的风土人情、山川美景的描绘和对人生哲理的思考。《春望》便是这一时期的代表作之一，诗中表达了杜甫对国家未来的担忧以及对家人的思念。
第三阶段：安史之乱前后
安史之乱爆发后，杜甫的生活发生了翻天覆地的变化。他亲眼见证了战争带来的苦难，感受到了人民的疾苦和社会的动荡。这一时期的杜甫，身处乱世，历经坎坷，诗歌创作达到了艺术和思想的高峰。他的作品更多地反映了社会现实，表达了对平民百姓的同情和对时政的批评。如《兵车行》、《春夜喜雨》等作品，深刻揭露了战争的残酷性和对人民生活的破坏。
第四阶段：晚年漂泊时期
晚年的杜甫因战乱而流离失所，最终来到夔州（今重庆一带）。在这里，他继续创作诗歌，记录了自己的生活状态和对社会的关注。这一阶段的作品，虽然仍不乏对社会现实的关注和批判，但更多的是表达了诗人对生命意义的思考和对个人情感的抒发。《登楼》等诗作体现了他对人生无常和社会黑暗的深刻感悟。
杜甫的一生经历了从青涩到成熟的过程，他的诗歌也由早期的抒情逐渐转向对社会责任的担当。他的诗歌不仅具有很高的艺术价值，而且在中国文学史上占有重要地位，对后世有着深远的影响。