李贺，唐代著名诗人，以其瑰丽奇诡的想象和深沉忧郁的情感而闻名于世。虽然其诗歌内容丰富深邃，但在小学1到4年级的语文教材中，我们依然能够找到李贺诗歌的影子，这些诗篇不仅丰富了学生们的文学知识，更是启迪了他们幼小心灵的一扇窗。
在小学一年级，孩子们刚刚开始接触汉字和简单的句子，这个阶段的语文学习更侧重于认字和朗读。李贺的《马》便是一首适合这个年龄段学习的诗篇：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”简短的诗句，形象生动地描述了一幅边塞风光图，激发了孩子们对于大自然的想象力。
到了二年级，随着语言能力的提升，孩子们开始尝试理解更深层次的诗意。《梦天》是一首颇具代表性的作品：“天上人间一样愁，不知愁向那边流。落花人独立，微雨燕双飞。”通过这首诗，学生可以感受到诗人对人生境遇的感慨，以及自然界的美好与哀愁共存的景象。
三年级的学生开始学习更多关于传统文化的知识，他们对诗歌的理解也更加深入。《南园》便是这一时期的佳作之一：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”通过对这首诗的学习，孩子们能够体会到春天的美好，同时也能感受到时间的流逝和生命的短暂。
四年级的学生已经具备了一定的阅读和鉴赏能力，他们可以通过《雁门太守行》进一步了解李贺的诗歌风格：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这首诗描绘了边塞战争的壮观场面，让学生们在感受诗歌韵律美的同时，也能够领略到古代英雄的豪迈气概。
通过这些精选的李贺诗篇，小学生不仅能够提升自己的文学素养，还能在学习过程中体验到诗歌的魅力，培养出对中国传统文化的兴趣和热爱。李贺的诗歌如同一把钥匙，为孩子们打开了通往古代文学宝库的大门，让他们在童年时期就开始与千百年前的诗人进行心灵的对话。