在中国历史上，曹植是东汉末年和三国时期著名的文学家、政治家，同时也是曹操的第三子。在探讨曹植与他的同时代人物是否为同学的问题上，我们首先要明确“同学”的定义以及那个时代的教育背景。
根据史料记载，曹植生于公元192年，自幼聪颖过人，受到父亲曹操的极大宠爱。他不仅学识渊博，而且文采斐然，留下了许多传世之作，比如《洛神赋》《白马篇》等。在曹操的统治下，曹植与其他兄弟一样接受了良好的教育。他们所受的教育主要来自于当时的士族阶层和文人雅士的指导，这种私人性质的教育模式与现代的学校教育有所不同。因此，严格意义上的“同学”，即在同一所学校学习的学生，在曹植的时代是不存在的。
若从更宽泛的角度理解“同窗”一词，我们可以认为曹植与当时的一些才子如王粲、刘桢等人有过交流和切磋。这些人物虽然不是在同一个教育机构中学习的“同学”，但在文人交往的过程中，他们通过诗会等形式相互影响，共同提高。可以说，他们在一定程度上是精神上的“同窗”。
曹植并没有真正意义上的“同学”，因为在古代中国并没有像今天这样制度化的学校教育体系。但如果将“同学”理解为一种精神层面的交流与互动，那么曹植与他的同代文人之间确实存在着某种形式的“同学”关系。